一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己：如果他是我的孩子，我会嫌弃吗?于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己：如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。
一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己：他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。
请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。
参考解析
【答案要点】
石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面：
第一，石老师践行了“爱岗敬业”。注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通.修改并优化教学计划。在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
第二，石老师践行了“关爱学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾学生呕吐的赃物，不厌其烦地修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
第三.石老师践行了“教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。
第四，石老师践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
第五，石老师践行了“终身学习”。石老师坚持树立终身学习理念。拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新.不断提高专业素养和教育教学水平。
32英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的“惩罚”,使小麦克劳德爱上了生物学：并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。
试从职业理念的角度，评析校长的做法。
参考解析
【答案要点】
校长是值得尊敬的，他的做法也是我们应该学习的。
首先，新课程改革背景下的学生观认为学生是发展的人。学生尚处于发展过程中，具有巨大的发展潜力，在发展过程中势必会出现一些不可避免的问题.材料中校长对于学生犯的错误并没有非常严厉地批评而是包容他并引导他走向科学之路。
其次.现代教师角色的转变要求教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中校长对学生的惩罚恰恰是一种很好的引导方式.激发了学生学习生物的兴趣，最终促使学生在生物学上取得了巨大成就。
三、写作题(本大题共1小题，50分)
33阅读下面材料，根据要求写作文。
世界著名的文学家萧伯纳有一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的文学家萧伯纳。”不料那位小姑娘竞学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”
根据上述材料给你的启示，从教育角度立意，联系实际，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，字数1000字左右。
参考解析
【范文】
金无足赤人无完人
——平等是打开学生心门的钥匙
学生是祖国的花朵，身为教师，就必须对这些花朵一视同仁。不论他是高贵的“牡丹”，还是不起眼的“狗尾巴草”，只要是花，他就是美丽的。孔子早在两千多年前就提出了“有教无类”的教育思想。一枝独秀不是春，作为教师，我们要努力创造百花齐放的美好春景。所以，平等对待每一个学生是对每位教师最基本的要求。
平等对待每位学生，教师要做到一视同仁。唐朝韩愈曾说：“不平则鸣”。如果教师播下了“不平等”的种子，必将收获抗拒的恶果,尤其对学生的身心健康发展最不利。只“亲”喜爱的学生而“疏”后进生，会使部分学生因享受不到“阳光”而自卑，给人格的发展留下阴影。教师只有做到一视同仁，心中有一座不偏不倚的天平，给每一个学生诚恳、积极、公正的评价，保护好每一个学生的自尊心，才能让每个学生都拥有适合其个性发展的空间，保证学生的身心健康发展，培养学生良好的人格和心理素质。
平等对待学生，教师要有双善于发现的眼睛。正所谓“尺有所短，寸有所长”，无论是所谓的“好学生”，还是“后进生”，每个人都有他独特的闪光点。身为教师，不要从单一的方面去评价学生，在注重素质教育的今天，尤其不应只拿成绩好坏来评价学生。教师要善于发现“后进生”的优点，甚至要创造机会表扬“后进生”，因为他们更需要教师的肯定和认可。教师的鼓励会激发学生的进取心，从而促使他们更加努力地去发展自己、做最好的自己。
平等对待学生，教师要有宽容的胸襟。陶行知曾讲过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。教师的行为如果有失平等，就有可能严重影响学生的身心健康成长，甚至压制学生的潜能，断送学生的前程。学生正处于成长时期，教师需要学会换位思考，从学生角度考虑他们的感受和行为，要体谅学生，同时对学生犯下的错误要给予宽容。一位拥有平等之心的教师，必然有着宽阔无比的胸怀。因为有着这样的胸怀，才能宽容学生的过失.宽容学生的缺点和错误，让学生健康快乐地成长。
平等，是教师为人师表的道德要求。每个孩子都希望在平等的环境里成长，都渴望得到与别人等量的“阳光”，所以教师都应该平等地对待每一位学生，不吝惜自己的光和热，齐做平等教育的捍卫者!
【解析】
材料给我们的启示：无论你的知识多么渊博，你的社会地位多么高，在人格上.你和别人都是平等的。从教育角度立意，不难想到，一个合格的教师应该具备人人平等的意识，尤其是在面对学生的时候。一个老师要做到平等对待学生，就需要树立“每个学生都平等”的意识，同时还要有双善于发现闪光点的眼睛。有宽广的胸襟。只有具备了这些才能做一个捍卫平等教育的卫士。范文围绕以上内容，结合名人名言进行充分地说理论证，结尾总结升华。考生可以借鉴学习。