1.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的( )。
A.不平衡性
B.定向性和顺序性
C.差异性
D.连续性
【答案】B。
2.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.联结反应
D.习惯成自然
【答案】B。答案解析：操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
3.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
【答案】C。答案解析：冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
4.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的( )水平。
A.前习俗
B.中习俗
C.习俗
D.后习俗
【答案】A。答案解析：根据柯尔伯格的道德发展阶段理论可知，个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的前习俗水平。
5.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.模式再认策略
D.组织策略
【答案】D。
6.课外活动不包括( )。
A.社会活动
B.科技活动
C.文学艺术活动
D.选修课
【答案】D。答案解析：选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。旨在考查课外活动定义。
7.以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
A.技术小组
B.学科小组
C.艺术小组
D.体育小组
【答案】A。答案解析：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。
8.班级管理方法中最早提出目标管理的是( )
A.德鲁克
B.马卡连柯
C.杜威
D.布鲁纳
【答案】A。
9.对学生日常学习生活进行管理的目标属于( )。
A.常规管理目标
B.非常规管理目标
C.日常管理目标
D.生活管理目标
【答案】A。
10.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。
A.活动课程
B.潜在课程
C.综合课程
D.学科课程
【答案】D。答案解析：语文、数学、外语等分别属于不同的学科。
11.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是( )。
A.卢梭
B.杜威
C.赫尔巴特
D.夸美纽斯
【答案】B。答案解析：杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活。主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。